“两个黄鹂鸣翠柳开云体育，一滑白鹭上苍天。”

杜甫的诗句心快口直，

行家目下是否便迟缓伸开

一幅买卖盎然的春日画卷？

柳条轻拂，黄鹂啼鸣，白鹭高飞。

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，

一幅水墨氤氲的画卷决然呈现：

全国飘渺，万籁俱寂，一叶扁舟，

一位身披蓑衣的老者，

在漫天飞雪与寒江的孤清中凝想垂纶。

墨色的浓淡渲染出空间的迢遥与心情的零丁，

线条的疏密诉说着坚韧与萧洒。

诗情与画意，

在此刻水乳归并，难分彼此。

这就是诗词的魅力——寥寥数语，

便能在心间泼墨挥毫，

勾画出万千时局。

而在中华艺术的殿堂中，

国画则是无声的诗篇。

千百年来，

诗词与国画如同并头莲花，

同根同源，交相照映。

古东谈主云“诗中有画，画中有诗”，

恰是对这种艺术高度归并的精妙概述。

一句有味的诗词，是凝固的画卷；

一幅精妙的国画，是流淌的诗行。

它们共同组成了咱们贯通古典好意思学、

体悟东方哲想的独到旅途。

若何让孩子们确凿“看见”诗中的画，

“读懂”画中的诗，

感受那份穿越时空的田地之好意思与艺术共识？

【少儿多媒体藏书楼】推出课程

“诗词里的国画”

搭建一座融通诗画的桥梁，

引颈孩子们以全新的视角，

去倾听诗词诠释的画面故事，

去发现国画中流淌的诗意韵律。

课程推选

本课程以“诗画归并”为核神色念，通过水墨技法解释古典诗词田地，指引孩子在传统翰墨中探索抒发。课程将诗词的文体预想回荡为可视化艺术，突破传统国画的固有范式，赋予诗画艺术现代生命力生物受节奏变化影响而萌生、滋长的情状。

让孩子们透过“诗词里的国画”

这扇独到的窗口，

去感受那份穿越千年的聪惠与情绪，

去发现好意思、赏玩好意思、创造好意思，

让传统文化的精髓，

在他们的心田生根发芽，

洞开出属于新时期的雅韵芬芳。

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